Cursos FIDE EDU para instructores: octubre – diciembre de 2026

La FIDE anuncia cursos para docentes de ajedrez de octubre a diciembre de 2026

Explicar a un niño cómo se mueve el caballo lleva apenas unos minutos. Mucho más difícil es preparar una clase que lo anime a pensar, a no tener miedo de equivocarse y a querer volver al tablero. Ahí es donde comienza el trabajo pedagógico: elegir una actividad accesible, hacer la pregunta adecuada y ayudar al alumno a encontrar la solución por sí mismo.

El 19 de octubre, la Comisión de Ajedrez en la Educación de la FIDE (EDU) presentó su programa de cursos para el periodo de octubre a diciembre de 2026. El calendario incluye formación en línea y presencial para docentes, además de un curso dirigido a profesionales que desean formar a otros educadores.

Dos caminos: enseñar a los niños y formar a los docentes

Los programas educativos de la FIDE ofrecen dos líneas principales de formación.

Preparation of Teachers (PoT) prepara a los docentes para utilizar el ajedrez como herramienta educativa. El curso estándar comprende 15 horas de clases distribuidas en tres días. Los participantes conocen métodos de enseñanza, herramientas digitales y enfoques prácticos para el trabajo en el aula. El programa abre el camino hacia la obtención del título de FIDE School Instructor (SI).

Preparation of Lecturers (PoL) está dirigido principalmente a profesionales que desean formar a otros docentes. Esta línea de formación incluye las cualificaciones Lead School Instructor (LSI) y Senior Lead Instructor (SLI).

Para el ajedrez escolar, esta división tiene una utilidad concreta. Un docente necesita métodos para el trabajo diario con su grupo. Otro debe saber explicar esos métodos a sus colegas, analizar sus clases y ayudarlos a desarrollar sus propios programas de enseñanza.

Calendario de cursos hasta final de año

El anuncio recoge cinco actividades:

Los enlaces de inscripción para cada actividad están disponibles en el comunicado oficial de la FIDE.

Antes de elegir un programa, conviene comprobar el idioma de las clases, los horarios y los requisitos de participación. En los cursos en línea, es especialmente importante convertir las horas indicadas a la zona horaria propia: poder seguir las clases desde casa no significa necesariamente que resulte fácil compaginarlas con el trabajo.

Por qué saber jugar al ajedrez no basta

Imaginemos una clase habitual: un niño ya sabe dar jaque mate con dos torres, otro todavía confunde la dirección en la que se mueven los peones y un tercero se frustra cada vez que pierde una pieza. Difícilmente una misma explicación responderá a las necesidades de los tres.

El docente debe atender varias tareas a la vez: mantener la atención, respetar los distintos ritmos de aprendizaje y proponer a cada niño una actividad que pueda resolver. Al mismo tiempo, los alumnos necesitan espacio para desarrollar sus propias ideas y buscar soluciones de forma autónoma.

Después de una mala jugada, por ejemplo, el profesor puede mostrar de inmediato la continuación correcta. Pero también puede pedir al niño que compruebe qué piezas han quedado amenazadas y descubra el error por sí mismo. En el segundo caso, la conversación se convierte en parte del proceso de aprendizaje.

El valor de la formación pedagógica se manifiesta precisamente en estas decisiones cotidianas. Conocer combinaciones ayuda a seleccionar el material; saber enseñar permite que ese material sea comprensible y útil para cada niño.

¿Qué materiales están disponibles para quienes completan la formación?

En su anuncio, la comisión EDU presenta ventajas adicionales para quienes completan con éxito el PoT y poseen el título SI. Entre ellas figuran seis meses de acceso a ChessKid Premium para los participantes y sus alumnos, suscripciones a Notationary y Chesslang, acceso de por vida a las bases de datos Opening Master Premium, herramientas de Chesspertise y manuales didácticos. Las condiciones específicas de acceso a estos recursos deben confirmarse con los organizadores.

Estos recursos pueden facilitar la preparación de las clases: ayudan a encontrar posiciones adecuadas, seleccionar ejercicios y organizar el estudio autónomo. Sin embargo, la elección de las actividades sigue siendo responsabilidad del docente. Incluso una amplia colección de materiales solo resulta verdaderamente útil cuando está claro qué debe enseñar cada ejercicio.

Dónde comienza una buena clase de ajedrez

Antes de inscribirse, conviene definir el objetivo personal. ¿Necesita una base para organizar un club de ajedrez escolar? ¿Quiere revisar su manera de impartir las clases? ¿O ya está preparado para compartir su experiencia y formar a otros docentes?

La respuesta ayudará a elegir el camino más adecuado y a preparar preguntas concretas para los organizadores. Hay más información sobre los programas en el sitio web de la comisión EDU.

Una buena clase de ajedrez comienza antes de la primera jugada, con una idea clara de lo que el niño podrá descubrir. Hoy puede ser el movimiento del caballo. Mañana, la capacidad de detenerse un momento y comprobar una decisión. El papel del docente consiste en acompañarlo en ese recorrido para que la curiosidad llegue a ser más fuerte que el miedo a equivocarse.